新加坡加拿大国际学校PYP和MYP课程之间怎样过渡

　　新加坡加拿大国际学校小学项目升入中学项目的核心过渡点是五年级升六年级。学生在六年级进入中学项目学习后，课程组织方式、评估频率和学科深度都会发生变化。过渡是否顺利，主要取决于语言能力、学习习惯以及对新评估方式的适应速度。

过渡发生在五年级结束之后

　　新加坡加拿大国际学校的小学项目覆盖一至六年级，中学项目从七年级开始。实际上，学校把六年级作为小学项目最后一年，而中学项目的正式起点是七年级。从五年级进入六年级阶段，学生仍然在小学项目框架内，但学习任务会更接近中学项目的思维方式。家长常把五升六理解为过渡起点，这与学校课程设置基本一致。

学习组织方式从探究单元转向分科学习

　　小学项目更多以跨学科探究单元来组织学习，学生在同一个主题下接触语言、数学、科学和人文内容。进入中学项目后，学科边界变得更清晰，学生需要适应不同科目有不同的老师、作业和评估标准。新加坡加拿大国际学校并没有在过渡年突然提高所有要求，而是让学生在七年级逐步适应这种变化。

评估方式从描述性反馈转向更明确的等级

　　小学项目阶段，学生的学习反馈较多以描述性语言呈现。中学项目则使用更清晰的学科评估标准，每个科目都有对应的成绩等级。学生在过渡期需要习惯从“做得好不好”转向“达到哪一档要求”。这种变化对习惯依靠老师口头反馈的学生来说，可能需要一个学期适应。

语言能力是过渡中最关键的变量

　　新加坡加拿大国际学校在小学阶段提供英语、中英双语和法英双语路径。如果学生在双语路径中学习，升入中学项目后仍需要面对更复杂的英文阅读和学术写作。对于英语基础不足的学生，学校在中学七至九年级提供基础英语支持课程。该课程每学年约62,480新加坡元，是否适合入读需要通过学校评估确认。

中学项目的入学时间比小学更有限制

　　小学阶段，新加坡加拿大国际学校通常实行全年滚动招生，视学位情况安排入学。中学七至八年级仍保持滚动招生的弹性，但九至十年级的申请截止时间通常为当学年2月最后一个周一。如果计划在小学升中学阶段转学，五年级或六年级早期提交申请，选择空间会更大。

过渡前可以做的准备

　　准备从小学项目升入中学项目，可以重点做三件事。第一，提高英文阅读和写作的持续输出能力，不能只停留在口语交流。第二，让孩子逐步习惯按科目整理学习材料，不再依赖单一老师的统一安排。第三，了解中学项目的评估语言，提前熟悉等级表述，减少进入七年级后的陌生感。

需要向学校确认的信息

　　在判断过渡安排时，建议向新加坡加拿大国际学校确认学生年级对应关系、当前语言路径是否能直接进入目标班型，以及是否需要先参加英语能力评估。学费和入学时间可能随学年调整，最终以学校官网最新公布为准。